Perros de terapia: Alegría y calma en la escuela Fremont Junior High
Colaboradores
En la escuela Fremont Junior High, los estudiantes no solo son recibidos por maestros y compañeros, sino también por amigos especiales de cuatro patas. Uno de ellos es Riley, parte del programa de perros de terapia "Paws and Peers" del Distrito Escolar de Mesa.
Riley es más que una simple visitante del aula; es parte saludador, parte terapeuta y un amigo peludo de tiempo completo. Su presencia tiene un impacto significativo en el bienestar de los estudiantes.
El impacto de Riley en los estudiantes
“La mayor parte del tiempo, puedes acariciarlos y siempre son suaves”, comenta un estudiante, reflexionando sobre la presencia calmante de Riley. Para estudiantes como Caleb Arguelles, quien recientemente se transfirió desde California, Riley tuvo un impacto inmediato.
“Cuando comienzas en una nueva escuela y recién llegas, no conoces a mucha gente, y el perro se te acerca; siento que estaba aquí en casa y me sentí realmente genial”, recuerda Caleb.
Transición más suave a la escuela secundaria
Kelsey Anderson, maestra de educación especial en Fremont y la "mamá" de Riley, dice que la transición de la escuela primaria a la secundaria puede ser intimidante para muchos niños. “La escuela secundaria da miedo, especialmente el séptimo grado, pero cuando entran y ven al perro, están mucho más tranquilos”, comparte.
El programa Paws and Peers comenzó en 2019, lanzado en respuesta a las crecientes preocupaciones sobre la seguridad escolar y la salud mental de los estudiantes. Seis años después, 66 perros de terapia están teniendo un impacto positivo en todo Arizona.
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